ABSTRACT
Objetiva-se analisar os projetos pedagógicos dos cursos de Psicologia (PPC) localizados em cidades de médio, médio-pequeno e pequeno porte, considerando o contexto de expansão e interiorização da formação na última década. Trata-se de um estudo documental, a partir da análise de 20 PPC, com base nos seguintes eixos: perfil e localização dos cursos, caracterização geral dos PPC, ênfases curriculares/disciplinas e campo das práticas. Os cursos estão distribuídos em, pelo menos, 12 Estados brasileiros, sendo 30% em municípios de médio porte, 45% em municípios de médio-pequeno porte e 25% em localidades de pequeno porte. São cursos mais próximos dos contextos rurais, entendidos como um espaço singular, permeados por uma multiplicidade de formas e uma diversidade de relações com o mundo urbano, o que exige maior sensibilidade para apreender a complexidade e a heterogeneidade que marca os meios e os povos rurais no Brasil.
The aim of this study is to analyze the Pedagogical Projects of the Psychology Courses (PPC) in cities of a medium, small to medium, and small size located in the country, considering the context of expansion and interiorization of formation in the last decade. This was a document study, based on the analysis of 20 PPC, based on the following axes: profile and location of courses, general characterization of the PPC, curriculum/ modules emphasis, and practice fields. The courses are distributed in at least 12 Brazilian States, 30% being in medium-size cities, 45% in medium to small size cities, and 25% in small size cities. The courses are closer to rural contexts, as a singular space through a multiplicity of forms of diversity with the urban world, which demands major sensitivity to answer to the complexity and heterogeneity that is typical of the rural environment and its population in Brazil.
Se objetiva analizar los Proyectos Pedagógicos de los Cursos de Psicología (PPC) de ciudades medianas, medianas-pequeñas, y pequeñas del país, tomando en cuenta el contexto de expansión e internalización de la formación en la última década. Se trata de un estudio documental que parte del análisis de 20 PPC y está basado en los siguientes ejes: perfil y ubicación de los cursos, caracterización general de los PPC, énfasis curriculares/asignaturas y campo de las prácticas. Los cursos investigados están distribuidos en al menos 12 estados brasileños, siendo 30% en ciudades medianas, 45% en medianas-pequeñas y 25% en pequeñas. Son cursos más cercanos a los contextos rurales, comprendidos como un espacio singular, impregnados por una multiplicidad de formas y una diversidad de relaciones con el mundo urbano, lo que requiere una mayor sensibilidad para captar la complejidad y heterogeneidad que marca los medios y la población rural de Brasil.
Subject(s)
Health Human Resource Training , Universities , Telemedicine for Rural and Remote AreasABSTRACT
Objetiva-se situar o cenário atual da organização dos cursos de Psicologia no Brasil frente ao processo de expansão e mercantilização do ensino superior. Metodologicamente realizou-se pesquisa descritiva-exploratória com base nas informações oficiais da educação superior relacionadas aos cursos de Psicologia, além de relatórios financeiros dos grupos educacionais e consultorias especializadas em fundos de investimentos das IES que ofertam cursos de Psicologia. Os resultados indicam o aprofundamento do contexto de mercantilização do ensino superior e a formação de players da educação (grandes oligopólios), que concentram significativas parcelas do mercado. A formação em Psicologia segue a mesma tendência: intensificação do caráter privado e interiorização das agências formadoras, inclusive em localidades de menor porte populacional, além de um considerável percentual (26,25%) de cursos vinculados a grandes grupos educacionais no Brasil.
This article aimed to describe the current scenario of organization of psychology courses in Brazil, considering the process of expansion and mercantilization of higher education. Methodologically, this study was of exploratory-descriptive design, based on official information related to higher education, and on financial reports of educational groups and specialized consultancies in investment funds. Results showed a deepening of the process of mercantilization of higher education and the formation of players in education (great oligopolies), which concentrate a significant share of the market. The training in psychology follows the same tendency: intensification of the private sector and interiorization of the institutions, including smaller regions, it was also observed that a significant percentage (26.25%) of courses are linked with larger educational groups in Brazil.
El objetivo es situar el escenario actual de la organización de los cursos de psicología en Brasil, a través del proceso de expansión y mercantilización de la enseñanza superior. Metodológicamente se llevó a cabo una investigación descriptiva y exploratoria basada en las informaciones oficiales de la educación superior, además de informes financieros de los grupos educacionales y consultores especializados en fondos de inversión. Los resultados indican la profundización del contexto de mercantilización de la enseñanza superior y la formación de players de la educación (grandes oligopolios), que concentran importantes cuotas del mercado. La formación en psicología sigue la misma tendencia: la intensificación del carácter privado y la interiorización de las agencias de formación, incluso en los pueblos más pequeños, además del importante porcentaje (26,25%) de cursos vinculados a los grandes grupos educacionales en Brasil.